家孔巷小学汉语拼音验收方案范文

                      2018-10-24 汉语拼音

                        一、验收目的:

                        汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙,是识字教学的基本途径和主要手段,是帮助学生识字、阅读、学习普通话的有效工具。根据《小学语文课程标准》对汉语拼音教学的总要求,结合本校教学工作安排,本着让孩子“边玩边学,边学边用”的原则,特策划了本次拼音验收活动方案,在整体了解一年级学生的拼音学习状况的同时,进一步培养孩子的学习兴趣,提升对汉语拼音的应用能力。

                        二、组织成员:

                        语文备课组长;一年级语文教师;一年级配班老师;五年级年级组长及少量学生

                        三、验收对象:

                        一年级全体学生

                        四、验收准备:

                        1、制作声母卡片23张、韵母卡片(水果式样)36张,不重复,可带声调。

                        负责人:

                        2、制作音节卡片,分单音节字、双音节词、四字词语等,共4*8=32张。

                        负责人:

                        3、制作ppt:谜语十二条,负责人:余晓薇

                        4、制作成绩卡、准备小星星或小红旗、贴花(四种印章也行),

                        负责人:

                        5、跳绳4根,皮球五个。

                        6、事先将学生分成十人一组。

                        五、验收组织形式:

                        1、整个验收过程采用进阶制,共分成四个等级:声母(青蛙跳跳跳)、韵母(水果大丰收)、音节(摸“石头”过河)、句子(谜语猜猜猜)。每一等级都有相应的验收内容与获取的奖励标志,一个环节完成后进入下一个验收环节。

                        2、每十人一组同时进入验收环节,以抢答或闯关形式,让孩子们在运动和游戏中挑战自我,“拼”出精彩,“拼”出激情,“拼”出自信;在运动中成长,在游戏中学习。运动闯关的设置由易到难,通过一关学生就可以获得相应的爬山虎小印章,四关全过后获得红旗一面并被评为“拼音能手”;获得爬山虎印章总数最多的班级评为“优秀班级”。

                        六、验收要求:

                        1.验收老师和学生态度要亲切,学生遇到障碍,耐心等待。

                        2.声母、韵母、整体认读音节学生第一次读错,给予提示,允许读第二次。

                        3.音节可以直呼,也可以拼读,学生第一次读错,给予提示,允许读第二次。

                        七、验收过程:

                        第一关:青蛙跳跳跳

                        负责人:郑婕、潘虹五年级学生4人

                        游戏地点:孔子学堂

                        游戏准备:声母卡片2*23张

                        游戏规则:

                        1、学生排队青蛙跳上场,依次发给3张声母卡片。

                        2、学生一字排开,前面教师(或学生)举声母卡片,有相同卡片的孩子向前跳一个地砖格,并读出声母读音,正确者获一枚爬山虎印章,错了退回原位,三张卡片全部读正确的跳三格,获三枚印章。

                        第二关:水果大丰收

                        负责人:孙娟、五年级学生4人

                        游戏地点:一(3)班

                        游戏准备:水果式样的韵母卡片36张,用磁铁反面贴在画有水果树的黑板上。

                        游戏规则:

                        1、学生单脚跳三个,再换脚跳三个,五人一组从教室后跳至黑板前摘取韵母水果,然后背对黑板,依次大声朗读手中的韵母水果,正确一个获得一枚爬山虎印章,全部正确获取三枚印章。

                        2、将读过的卡片交给协助的五年级学生贴回黑板,换第二组上场。全部结束后进入下一个验收环节。

                        第三关:摸“石头”过河

                        负责人:、五年级学生4人

                        游戏地点:一(2)班

                        游戏准备:

                        1、跳绳四根

                        2、将16张桌子拍成四排,按单音节、二拼双音节、三拼双音节(可包含整认音节等)、四字词语(共32张)分四个等级、两批用磁铁贴在相应的桌子背面。

                        游戏规则:

                        1、学生从后门进入教室,将十人分成三人、三人、四人共三组进行检测。

                        2、每一组依次向前,拾起跳绳跳10个,方可进入游戏

                        3、进入“小河”后,每一张桌子就是一块“垫脚石”,学生可迂回前进,每前进一步,可选择左右两张桌子作为前进方向,不可跳着选,每过一排可得一枚印章,全部通过可得四枚

                        4、学生每选择一张卡片,协助的学生就补上相应的卡片,读过的卡片,收上来,循环使用

                        第四关:谜语猜猜猜

                        负责人:、五年级学生4人

                        游戏地点:一(1)班

                        游戏准备:

                        1、皮球五个

                        2、谜语卡片十二张

                        3、相应ppt

                        游戏规则:

                        1、进入后门,五人一小组,拍皮球五个以上进入游戏。

                        2、选择ppt谜语入口,将会有十二座小房子,每个小房子上面都有一个编号,选择相应的编号(不得重复),链接一条谜语。

                        3、将学生选定的谜语用纸条发给他们,各自准备两分钟。

                        4、规定时间后,根据快慢顺序进行朗读、猜谜,获取相应的爬山虎印章。

                        5、本关共三枚印章,读正确可得2枚印章,可以读慢一点。猜出谜语可得一枚印章。

                        第五关:观看动画片,分享快乐,我是最守纪律的拼音娃娃

                        负责人:

                        游戏地点:道德讲堂

                        八、奖励设置

                        1、获得印章全部12枚的学生可评为“拼音王”,在“真棒”下面贴上爬山虎印章;8-12枚的学生可评为“拼音能手”,在“很好”下面贴上爬山虎印章;8枚以下的学生可评为“拼音小能手”,在“加油”下面贴上爬山虎印章;发相应的奖状;

                        2、印章总数多、“拼音能手”多的班级评为优秀班级,发相应的奖状。

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